知道你的"练习人格": chunkers and nibblers

对练习时间感到沮丧吗?没有得到您想要的结果?缺乏动摇音乐的动力?可能的根本问题是您尚未识别出“练习人格。”

我注意到,大多数音乐家都是“大手笔”或“蚕食者”。 分块 已经确定了他们今天需要记录多少练习时间,并且它们全部都是很大的一部分。 蚕食者 通过全天更短的时间来分配练习时间,可以更好地工作。两者都是有效的方法,都有优点和缺点。重要的是,您的练习风格应符合您的“练习者个性”。

让我们深入一点:

分块 就像完成大量练习所带来的成就感。在一天剩下的时间里,如果练习时间“悬在头上”,他们会感到不安-更好地做到这一点。由于生活状况的特殊,他们也可能会“大块” —也许他们的上课或工作日程不允许“ ni”。分块器面临的主要问题是“嗓音负荷”-为了保持嗓音健康,他们必须确保在练习时间内穿插一些非嗓音练习模式(例如,翻译,为记忆而写歌词,演奏旋律)在钢琴上以巩固音高等)。

蚕食者 “分块”时感到不知所措/无聊/生产力低下。例如,他们宁愿进行4个20分钟的练习,而不是1个80分钟的练习。当他们分头练习时,他们会感到更加机警,更有效率,并且发声更加新鲜。他们的日程安排在班级之间或他们所教的课程之间有很小的差距,但是找到了80分钟的连续时间—您是在开玩笑吗?蚕食者的陷阱是,他们必须确保自己投入所有的练习时间。参加前20分钟的会议并不难,但他们必须确定已将其他会议安排在自己的日程表中,或者否则,它们将在数量上不足。

对于所有练习者,我衷心推荐 将练习安排在日历中。无论您是音乐系学生,语音老师还是自由职业者,都要安排练习时间并兑现承诺,就像您要遵守上课时间/开会时间/午餐时间等。学生,我发现“问责伙伴”取得了巨大的成功在大学里,我经常有时间表相似的朋友,我们会同意在上完某堂课或排练后再去练习。这种社会方面非常有帮助。 [实际上,我的一个实践伙伴成为了我的妻子!]

另外:关于练习, 数量和质量都重要。因此,无论您是哪种个性的练习者,都要确保获得高质量的练习,但要足够!学生,如果不确定自己的数量目标是多少,请与您的老师交谈。

好了,该退出了,该练习了!