平衡和三只熊

我想知道我的教学时间百分比花在讨论某些方面 平衡?

毕竟,唱歌是对立面的和解。明亮/黑暗......空间/焦点......抬起/接地......在玉米玉米的风险,我坚信,歌唱的平衡过程教导了我们的学生平衡他们的生活。如果他们在个人生活中没有找到一些相当的平衡,他们的金融生活,他们的精神生活,他们的身体健康和健康......没有人会达到他们最好的歌声......

从歌唱的角度来看,几年前我有一个启示态。在我唱歌的一定时间,我已经绝望了“没有太多的空间和空气”。当然,这是hogwash!太多的空间和空气使我的声音无关紧要。换句话说,我想唱歌是一个 二分法: 呼吸,空间等可以是 “不够”或“足够的”。

当我意识到这真的是一个 三分形式,一切都改变了。现在我教我爱上了什么“三只熊“ 方法。唱歌的每个元素都可以在完成,过度完成或平衡。 (我可以想到的唯一例外是共鸣。没有像太多共振这样的东西,尽管音调平衡可能会受到共振的过度努力的影响)。

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我几乎每个课程所用的最有效的工具就是这样 三只熊 技术。以Charoscuro为例。学生略微唱得太黑了。为了定义平衡声音的边界,我发现它最有效地夸大了。 “你能再次唱这个短语吗?现在非常明亮吗?现在之间的某个地方。“这种实验模式有近100%的成功率。如果我直接向他们直接唱出均衡的语气而没有这种实验,就会有很多成功的机会。

我使用相同的方法进行洗衣清单:注册,用语,对齐,吸入,Appogio,发作等......

也许我最喜欢的技术方面是它鼓励学生做出不良声音。只有通过识别不可取的是什么,我们才能区分所需的声音,并学习如何始终如一地复制。我喜欢说,如果你在练习室中的每一声音都是美丽的,你就不会成长 - 你只是旋转你的轮子。

Namaste,Y'所有,快乐唱歌和教学!